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4º Encuentro en CIC Serrezuela. Sabado 23 de Octubre

Día Del Niño En Serrezuela

Equipo de Trabajo "Caminos de Serrezuela"

El proyecto "Caminos de Serrezuela" cuenta con el Apoyo de:

Fundación ARCOR

Y la colaboración de:

Taller de Lenguaje III y Producción Audiovisual- Escuela de Ciencias de la Información.

Departamento Universitario de Informática – DUI.

Universidad Nacional de Córdoba.

Municipalidad de Serrezuela.

 

Ariel Gaia : Responsable Proyecto "Caminos de Serrezuela"

Celeste Franco: tesista de la Licenciatura  en Comunicación Social. (ECI-UNC.

José Luis Contreras: Licenciado en Comunicación Social -Especializado en Comunicación Audiovisual - (ECI -UNC).

Gisela Hirschfeld: Tesista de la Licenciatura en Cine y TV. (Esc. Artes - FFYH - UNC). 
Lab. Informática Educativa y Producción Multimedia  del Departamento Universitario de Informática - (DUI - UNC)

 

Valió la pena llegar allá. Al comienzo no nos daban bolilla, dado que la mayoría había sido obligado a ir, y encima nosotros por el tema del trasbordo, llegamos hora y media mas tarde. 5 horas de viaje desde Córdoba capital hasta Cruz del Eje y de allí a Serrezuela (a 18ks del limite con La Rioja)Una vez allí, si ... bien habíamos planeado actividades, comenzamos a improvisar sobre la marcha. Y logramos que se entusiasmaran. La clave la dieron Susana (Coordinadora) y Francis (Trabaja en la Municipalidad y es el encargado del registro audiovisual de eventos entre otras cosas) que nos contaron rápidamente de los posibles atractivos turísticos de Serrezuela, y lo poco conocidos que son. (En Serrezuela hay: Pictografías aborígenes, aguas termales -las únicas de la provincia-sin explotar, esta cerca de la salina, y paisajes serranos, entre otras cosas.) El proximo encuentro es en dos semanas. Una experiencia maravillosa.

 

 Somos concientes que todo forma parte de un proceso de aprendizaje y que deben respetarse los modos y las formas en que los  chicos de Serrezuela hacen su comunicación, el objetivo primordial es integrar visiones y con ellos estimular nuevas formas de expresión. Proceso planteado no solo desde la experiencia que los tiene como protagonistas sino que debe ser estimulado también desde las esferas de las instituciones educativas y sobre todo el seno familiar.

 Es todo parte de un proceso  perfectible y el objetivo de estos encuentros es llegar a cambiar aunque sea un poquito de las realidades vivenciales de los chicos en lo relacionado a las herramientas que pueden utilizar para producir estos pequeños pero importantes cambios.

Gisela Hirschfeld

Celeste Franco

José Luis Contreras

 

OBJETIVOS

El proyecto audiovisual "Caminos de Serrezuela" tiene por objetivo exponer los códigos y características del lenguaje audiovisual al que normalmente los jóvenes se encuentran expuestos como sujetos de recepción y sobre todo de comprensión,  mostrándoles  las técnicas que lo componen para que los mismos al final de la jornada logren producir un video sencillo pero con la significación y la impronta de los jóvenes, haciendo uso de las herramientas físicas (cámaras fotográficas de video y equipo de edición) y conceptuales ( planos, encuadre, angulación, iluminación, guión, story line, etc).

El lenguaje audiovisual no es una estructura con compartimentos estancos, separados unos de otros sin relación alguna sino que es una construcción de constante interrelación y retroalimentación entre lo que vemos, escuchamos y en consecuencia de lo que sentimos. Es por ello que la actividades se asientan sobre la base de conceptos construidos desde la interpretación y comprensión del mundo audiovisual y no como consecuencia de definiciones estructuradas o reglas que deben seguirse con la rigidez de las ciencias duras.

En consecuencia las actividades consistirán en:

• Breve introducción teórica acerca de las etapas de una realización audiovisual.

1. Preproducción. que quiero.
2. Producción: que tengo.
3. Postproducción: que hago.

Para ello la utilización de un lenguaje técnico claro y sencillo será fundamental para poder aproximarnos a los chicos y lograr un acercamiento de pares necesario para establecer un vinculo en las actividades.

* Luego en grupos, deberán elegir un tema a desarrollar, escribiendo un Story line (sinopsis argumental que contempla inicio, desarrollo y final de un relato). Lo ideal es establecer grupos heterogeneos y en cierta medida dejar de lado grupos formados de antemano en el colegio. Es decir: lograr que chicos, que quizás no tengan una relación fluida con otros compañeros, en esta actividad, puedan iniciarla y el punto de inicio es el conocimiento de un par con el cual no nos une un vinculo constante.

El abordaje audiovisual  puede ser ficcional, documental, animación, artístico o alguna de sus combinaciones posibles. Ejemplificando brevemente las características de estos géneros.

* Acto seguido deberan detallar las tomas que utilizarán en sus historias.

El objetivo es que exploten y exploren su creatividad en la producción de videos que pueden ser ficcionales, documentales, artísticos o una combinación de ambos. Para tal fin deberán trabajar en grupos, instancia necesaria para la producción audiovisual, pero vital tambien en toda accción de los chicos: el trabajo grupal y mancomunado por mostrar una visión de la realidad a través de un producto audiovisual.

El fin es lograr que los jóvenes puedan acercarse a este lenguaje, como sujetos de producción de mensajes y no como meros receptores. AsÍ tambien incorporar la idea de la producción audiovisual como visibilización de acciones y pensamientos al alcance de las manos de los chicos.

Para finalizar el proyecto pretende acercar a los chicos a las tecnologias de lo audiovisual de una forma simple y entretenida, aplicando los conceptos de la técnica a través de la práctica misma.
En consecuencia la práctica con los equipos ( video cámaras, cámaras fotográficas), luego de lo que se denomina "shock audiovisual", es una actividad que intenta lograr en los jóvenes entusiasmo y curiosidad para una posterior creación artística.